Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik 9: Heterogenität im Klassenzimmer


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Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik 9: Heterogenität im Klassenzimmer

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Gerhard Büttner / Hans Mendl / Oliver Reis / Hanna Roose (Hg.)

Das Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik widmet sich in jedem Band einem Schwerpunktthema der Religionspädagogik. Es richtet sich an Lehrkräfte ebenso
wie an Personen, die an Universitäten und Hochschulen, religionspädagogischen Instituten, Studienseminaren oder kirchlichen Schulabteilungen mit der Aus-  und Fortbildung von Religionslehrerinnen und -lehrern betraut sind.
Die Beiträge bewegen sich im Schnittfeld von wissenschaftlicher Theorie und unterrichtlicher Praxis, setzen darin aber unterschiedliche Schwerpunkte.  Charakteristisch dafür sind vier Rubriken:

  • grundlegend         Hier wird die Themenstellung stärker vom aktuellen wissenschaftlichen Diskurs her beleuchtet.
  • reflexiv                  Reflexion religionspädagogischen Handelns  in der wechselseitigen Durchdringung von Theorie und Praxis 
  • konkret                 Jedes Thema eines Bandes wird auch explizit aus der Praxis dargestellt oder für die Praxis konkretisiert.
  • kritisch                 Ein kritischer Blick auf Aspekte der Thematik resümmiert am Ende die Auseinandersetzung.

So eröffnet das Jahrbuch unterschiedliche Zugänge, sich mit Fragestellungen des Religionsunterrichts und seiner Didaktik in konstruktivistischer Sicht auseinander zusetzen:

 

Band 9: Heterogenität im Klassenzimmer

Band 8: Religiöse Pluralität

Band 7: Narrativität

Band 6: Glaubenswissen

Band 5: Religionsunterricht planen

noch im Verlag SIEBERT erschienen, über LUSA lieferbar

Band 3: Lernumgebungen

Band 2: Kirchengeschichte

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